記憶のサイエンスとプラクティス ③ ことばを思い出すには？

サイエンス, プラクティス, 中高生のための毎プラ, 修養, 対話ストーリーで楽しむ, 身につけるプラクティス

記憶は覚えるだけでなく、思い出すこと、思いだせることがいちばん大切です。そのためには、リズム、音、感触。ことばの響きと意味をイメージできるような体験として、日々の習慣に組み込むことです。ことばの連想イメージどうしがつながり、ネットワーク空間のようになっていきます。想像するふるまい、そのプラクティスこそ記憶の根源です。

It’s all about imagination in your self.（すべて想像でできている）

Festina Lente ④ [ゆっくりすることで、深くなる学び]（上達の秘訣）

サイエンス, なるほど、その手があったのか, フィロソフィー, 共感

ゆっくりする、すなわち、間をつくることが、共感的な想像力を鍛えます。相手とむきあい、ふれあう姿勢（センス）を磨くのです。最も典型的な例は英語の習得です。英語を使う人になりきって、声でセリフをアウトプットすることが上達の必須条件です。その姿勢づくりは、わずかな「じかん」をかける（相手にあげる）プラクティスに集約されます。

Nurture a sense of caring.（ケアする心を養う)

学知にあらず [なぜ、Good morningと言うのか？]

アート, プラクティス, 共感, 見え方を変える・思い込みに気づく

Good morningは「おはよう」と習います。が、これだと肝心な、ことばの心がわかりません。もとは、I wish you a good morning. です。あいさつとは、ねがいをことばにして相手に投げかけることです。それを身につけるには、知識ではなく体験。あいさつをする行為です。心の行為がセンスを磨くのです。

Good morning.（いい日でありますように）