(62)セオリー&ドリル編おと・リズム I’ll try to get that done.
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
💧強弱のリズムと、音をしっかり出すプラクティス。
💧弱く短く言うところ。アゴを動かすところ。風切り音をしっかりだすところ。
💧特に、弱く言うところが大事です。
💧What do you (母音 ʌ)表現を繰り返しプラクティス。
💧to stay healthy (子音 s, t, l, θ)を繰り返しプラクティス。
💧口の空間が変化して音が変わります。
💧子音 Flap t, Stop t を小分け、連続的にプラクティス。
💧母音 ɑ, ou, æを小分けに、連続的にプラクティス。
💧口の空間が変化して音が変わります。
💧子音 k, i,Stop t を小分けに、そして連続的にプラクティス。
💧母音 ɑ, ʌ, ai, au を小分けに、そして連続的にプラクティス。
💧口の空間が連続的に変化して音が変わります。
💧カナモジ音がはっきり出てしまうと通じにくくなります。
💧Kは風をしっかり切り出して。Stop Tは、強弱リズムのツボ。
💧Pもくちびるでしっかり弾いて。くりかえし一緒にプラクティス。
💧 音節は、音の区切り。強弱のリズムをつけて。
💧 Flap tとStop t。リズムをつけて。
💧 小分けにしてくりかえしプラクティスします。