音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-15) I’m on it.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
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音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-14) Get better.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-13) Sorry.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-12) Are you okay?
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-11) I don’t know.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-10) That’s it.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-9) Have a nice day!
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-8) What is it?
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-7) I’m so happy.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-6) I’m off.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-5) Hello.
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音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-4) See you.
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音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-3) I don’t care.
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音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-2) You got it.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (2-1) Great.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-15) I’m in.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-14) It works.
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音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-13) Right.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-12) Okay.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-11) No problem.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-10) Thanks.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-9) How are you doing?
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-8) Wait.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-7) Please.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-6) I’ll be fine.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-5) Look.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-4) Sure.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-3) Take care.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-2) I got it.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
音・リズムとセンスを身につける ルーティンプラクティス (1-1) I’m good.
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
英プラ「音・リズムとセンスを身につける」ルーティンプラクティス（一覧表・使い方）
音・リズムと表現のセンスを身につけるためのスタンプシードを使った、miniルーティンプラクティスの全体像。150のセリフが、縦（15列・道筋にそった音の系列） x 横 (10行・頻度・応用度の高い表現）で構成されます。身ぶり・手ぶり、情景の絵図、手本シード音声、円符（音の視覚イメージ）を組み合わせた画期的なツールです。
毎プラの風景「みちびく」カズコさんシェア編 ①
毎プラは、エンパシームにゆだねて、ひと時の間、しぜんな流れで、素のふるまいをおこします。飾らず、構えず、考えすぎず、じぶんの声に思いをこめて。エンパシームは、プラクティスへみちびくところからはじまります。毎日、お手元に配信されるエンパレットとシードにふれてみてください。カズコさん(90歳)の毎プラをご紹介します!
毎プラの風景「ゆだねる」カズコさんシェア編 ②
毎プラの風景を紹介します。カズコさん（90歳）のふだんのプラクティスです。毎プラは、エンパシームにゆだねて、ひとときの間、しぜんな流れで、素のふるまいをおこします。飾らず、構えず、考えすぎず、じぶんの声に思いをこめて。エンパシームは、そのひと時の間をカプセルにおさめ、声の鏡、姿勢の鏡を残します。小さな修養のルーティン。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (67) I mean it.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (66) It happens.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (65) Help me do it.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (64) I miss you.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (63) You’re right.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (62) Stand by me.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (61) I can imagine.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (60) Meet expectations.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (59) Learn to practice.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (58) Act as if you have it.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (57) Some do.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (56) All you need to do
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (55) Get better.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (54) Push it forward.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (53) As you like.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (52) I’m out.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (51) I’m off.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (50) Turn it around.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (49) We are all set.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (48) See you around.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (47) Less is more.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (46) Open up your heart.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (45) Begin with a smile.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (44) Walk through.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (43) Get to know.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (42) That’s for you.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (41) No matter what.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (40) I hope so.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (39) It’s up to you.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (38) I’m in.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (37) I don’t know.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (36) I’m on it.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (35) I’m with you.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
なりきりコース トレイル2 Seed Pattern Practice (34) I don’t care.
トレイル 2のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。セリフをアウトプットしながら想像することでセンスが身についていきます。いっしょにやって、想像をはたらかせてみましょう。そのあとでエンパレットのツボノートをみて復習しましょう。
英プラ「センスを身につける」イメージ空間のネットワーク
この絵図は、ことばを身につけるエッセンスのつまった、想像と実感のツールです。相手とふれあう場は「音・リズム、身ぶり・手ぶり、間あい」が結びついたもの。その空間イメージを身につけるプラクティスがセンスを高かめることです。また、そのセンス空間イメージどうしをつなぎ、ネットワーク化していくことが、ことば（英語）の習得の秘訣。
毎プラ つながり③よりそう・わかちあう(実例・使い方 動画)
つながりを利用して、日々のプラクティスを、見まもり、よりそい、わかちあうことができます。遠く離れていても、エンパシームによって、構えず、飾らないコミュニケーションを楽しむことができます。動画①に続き、エンパシームにおさめられたシード（声のセリフ）で、ことばをわかちあうご家族の実例をご紹介します。参考にしてください。
毎プラ つながり②よりそう・わかちあう(実例・使い方 動画)
つながりを利用して、日々のプラクティスを、見まもり、よりそい、わかちあうことができます。遠く離れていても、エンパシームによって、構えず、飾らないコミュニケーションを楽しむことができます。動画①に続き、エンパシームにおさめられたシード（声のセリフ）で、ことばをわかちあうご家族の実例をご紹介します。参考にしてください。
毎プラ つながり①よりそう・わかちあう(実例・使い方 動画)
エンパシームは「つながり」を活用して、日々のプラクティスを、見まもり、よりそい、わかちあうことができます。遠く離れていても、エンパシームによって、心を通い合わせることができます。この動画では、90歳のカズコさんの日々のひと時と、心のつながりの実例をご紹介し、アプリの使い方をステップごとの画面操作でご説明します。
英プラはじまりコース (33のminiストーリー紹介)
5歳から楽しく「英プラ」をはじめることができます。毎日届くお手本とmini ストーリー動画を見て、聞いて、まね、それを自分の声に残していきます。大切なところが動く「紙芝居」と、声のリズムを組み合わせ、体幹しながらセンスを身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッド。周囲も、見守りながら支援できます。
はじまりコース (33) I got it!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (32) Great!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (31) Well done!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (30) Goodnight.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (29) Keep going!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (28) That’s it!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (27) Not yet.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (26) Okay.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (25) Why not?
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (24) It works!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (23) Oh, really?
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (22) Let me see.
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はじまりコース (21) I don’t know.
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はじまりコース (20) Good job!
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はじまりコース (19) Right.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (18) I’m so happy.
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はじまりコース (17) Oh, wow!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (16) I’m glad.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (15) Maybe.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (12) What’s up?
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (14) Take care.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (13) Are you okay?
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (11) No problem.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (10) I’m not sure.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (9) No worries.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (8) Look!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (7) Let’s go!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (6) I like it.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (5) What is it?
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (4) Sure!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (3) Good morning!
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
英プラはじまりコース・アプリの使い方③ 動画
エンパシームアプリの使い方（3）。周囲の人（先生、友だち、家族など）がみまもって、はげますこともプラクティスの強い支えになります。「英プラはじまり」は、音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れるしくみです。
英プラはじまりコース・アプリの使い方② 動画
エンパシームアプリの使い方（2）です。じぶんの声をもういちど聞いて、声にだしながら、書いて残します。英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。
はじまりコース (2) I’m good.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
はじまりコース (1) Hello.
英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。これまでにはなかった画期的な英語の家庭学習メソッドと、家族や先生が本人を見守れる「しくみ」です。
英プラはじまりコース (飯能第二小のみなさんと)
2021年7月公開の英プラ「はじまりコース」紹介動画です。夏休み、飯能第二小学校のみなさん (1年生から6年生の全校生）が、たのしく英プラをはじめます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせた、これまでにはなかった画期的な英語家庭学習を小学生におとどけします。
英プラはじまりコース・アプリの使い方① 動画
エンパシームアプリの使い方（1）です。このとおりにすすむと、きょうのプラクティスができます。きこえたように、声にだして、まねてみましょう。英プラ「はじまりコース」は、小学校1年生から、英プラをはじめることができます。毎日とどくお手本と、33のストーリーで、たのしくプラクティス。音とリズムとイメージを組み合わせ、ことばのつながり（センス）を身につけます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (31) Put into practice.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Patterns (Week 4)（音声＆ニュアンス編）
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
なりきりコース Seed Patterns (Week 4)
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Patterns (Week 3)（音声&ニュアンス編）
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
なりきりコース Seed Patterns (Week 3)
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
「英語のプラクティス」習慣を身につける
「英語のプラクティス」習慣を身につけるとは？英語のプラクティス方法そのものをメソッドを身につけること。そして、そのプラクティスが持続する「しくみ」となり、習慣として身につけること。 英プラは、じぶんに眠っているポテンシャルと引き出し、周囲の力をえて、「英語を使う人」としての姿勢、スキル、センスを身につけるトレイルです。
ことばのタネを育てるから身につく
だれにでも備わっている、やさしい心。それを使うことが、スキルとセンスを身につけるための最大の力です。エンパシームは、共感の想像力を引き出し、それをプラクティスの「しくみ」に変えます。相手の身になって感じる「ふるまい」が、じぶんで使えるセリフを網目のようにつなげていきます。じぶんの声でことばのタネをまき、育てることです。
「英語のプラクティス」アプローチを変える
英語の上達に重要な、継続・スキル・センスの３つの軸で、データ化を可能にし、統計的に分析。包括的かつユニークなピンポイントのフィードバック・フォワードします。伴走、チュータリング、コミュニティにより、参加者のプラクティスを支えます。没頭できるプラクティスで毎日を充実させ、上達の実感を得ながら進むことができます。
英プラ「英語のプラクティス」習慣を身につける (紹介動画）
英プラは「じぶんで気づく習慣」を身につけ、英語のプラクティス方法を着実に身につけるオンライン学習プラットフォームです。意識では捉えられない人間のふるまいを視覚化したデジタルデータ「エンパシーム」をスマホアプリ、クラウドシステムで応用し、じぶんをふりかえるメソッドに組み込むことによって、英語学習の根本課題を克服します。
Empatheme Story – with narration
Empatheme Cultivates Your Mind.
Like a mirror, reflect yourself on Empatheme.
Sit still, and let it flow.
Output your voice.
Empatheme captures your subconscious flow in a sequence.
Your small data capsule for self-awareness.
Use your empathemes to connect with your Self.
And help each other.
Empatheme guides you.
Feedback Seed Story (4) もういちどプラクティス
💧 Seed Storyを聞き取るプラクティスのフィードバックminiプラ。
💧 かんたんなことばがいちばん聞き取れないのは、なぜ？
💧 Slow down & Break downします。弱く、短い音のつらなりがツボ。
Feedback Seed Story (3) もういちどプラクティス
💧 Seed Storyを聞き取るプラクティスのフィードバックminiプラ。
💧 かんたんなことばがいちばん聞き取れないのは、なぜ？
💧 Slow down & Break downします。弱く、短い音のつらなりがツボ。
なりきりコース Seed Patterns (Week 2) (音声のみ）
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
なりきりコース Seed Patterns (Week 1) (音声のみ）
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
なりきりコース Seed Pattern Practice (33) Stay focused.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (32) I could be wrong.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (30) Ask yourself.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (29) How am I doing?
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (28) I can tell.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (27) Just listen.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (26) Look around.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (25) Why not?
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (24) It works.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (23) Be true.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (22) That’s the way I am.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
Seedのつながりで身につけるセンス
💧４周目、週末のプラクティスを楽しみましょう。
💧 シードのつながり、そのパターンをプラクティスします。
💧 つながりの数、対話ストーリーの数、そのつもりで演じた数！
なりきりコース Seed Patterns (Week 2)
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
Seed Story (7) Say it to yourself.
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です。
💧 それから、楽に姿勢をつくることも思い出して！行きづまったら、ひとこと、声にすることも。
Seed Story (6) Don’t jump to conclusions.
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です。
💧 それから、楽に姿勢をつくることも思い出して！
なりきりコース「センスを高める・広げる」
これまで身につけてきたことを活かして、トレイル1、2、3を順にふりかえります。つながりの多いシードのパターンをくみあわせ、「センスを高める・広げる」プラクティスをします。
なりきりコース Seed Patterns (Week 1)
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
なりきりコース Seed Pattern Practice (21) Keep trying.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (20) We need to act.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (19) I’ll be the one.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (18) I feel happy.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (17) Let it go.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (16) That’s the thing.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (15) Come on!
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (14) Go your own way.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (13) Take action.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (12) There is a way.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (11) Give it a try.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (10) I get it.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (9) I’ll be there.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (8) Do it now.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (7) Can I get help?
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (6) That makes sense.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (5) What’s going on?
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (4) I have nothing to do with it.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (3) That’s it.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
なりきりコース Seed Pattern Practice (2) I like it.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
Seed Story (2) It was not that much.
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
Seed Story (1) I hope you’ll get better soon.
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
Seed Story (3) Do you want me to drive?
💧トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
Seed Story (5) Start from today!
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
Seed Story (4) What’s most important?
💧 トレイル1-2-3 に出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像しながら、そのつもりになってやってみましょう。
💧 英語のセンスは、ストーリーの中で使えるセリフのつながりの数です！
(100) And your habits shape your identity. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(97) How do you count your blessings? ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(98) I could do it if you want me to. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(94) You can hike, trek, bike, and explore. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(93) We are only seeing how they looked in the past. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(92) It will stimulate the flowers to grow. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(89) I would choose strength over weakness. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
Empatheme Cultivates Your Senses
Empatheme Cultivates Your Mind.
Like a mirror, reflect yourself on Empatheme.
Sit still, and let it flow.
Output your voice.
Empatheme captures your subconscious flow in a sequence.
Your small data capsule for self-awareness.
Use your empathemes to connect with your Self.
And help each other.
Empatheme guides you.
(89) Balanced Diet 🎬
(89) Balanced Diet – Video for Kids (learning junction) より。
Dietって何？いうことを、こどもに話すように、ならうことでことばが身につきます。
(91) What does your brain do? 🎬
How Your Brain Works? – The Dr. Binocs Show For Kidsより。専門的なことばもでてきますが、気にせずに。アニメーションをみながら、日本語の何にあたるかがわかります。脳は何している？ということを、こどもが答えられるように、ならうことでことばが身につきます。
(91) What do your lungs do? 🎬
Travel through the Respiratory System – Fun Science for Kids から。respiration (呼吸）respiratory system (循環器系）専門的なことばがでてきますが、気にせずに。アニメーションをみながら、日本語の何にあたるかがわかります。肺の仕事は何？ということを、こどもに話すように、ならうことでことばが身につきます。
(86) Can you perform under pressure? ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(85) It comes from the back of your throat. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(84) It captures designing and inventing as well. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(83) That’s a challenge during a deflation. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
トレイル3 (70) ドリル編 「リズム・相手」 Seedで想像のストーリー
💧 これまでトレイルに出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 シードをくみあわせて想像のストーリーです。
💧 英語力とは、じぶんで使えるセリフのつながりの数です！
(96)セオリー＆ドリル編おと「RとLのちがい」
💧 子音RとLのちがいをかみくだいてくらべてみましょう。
💧 ひとつひとつの音が聞こえないのではなくて、前後の音のつながりで聞きづらくなるのです。
💧 細かく分けて、リズムと音をプラクティスすることで聞こえるようになります。
(78) Professor Cookie Subtracts 🎬
(78) Sesame Street: Professor Cookie Subtracts より。引き算のプラクティスです。
なりきりコース Seed Pattern Practice (1) I’m good.
トレイル 1のテーマSeedを使ってやりとりの場を想像するプラクティス。挿絵にある情景、身振り手振りの空間をイメージしてみましょう。思い出せない、うまく言えないことも大切なプラクティスです。あとで見直して、あーこれだったな、と思い出します。そのように、じぶんからアウトプットすることで、セリフのつながり感が身につきます。
(78) The whole is greater than the sum of its parts. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
miniプラ Nurture your Seeds シリーズ① Be yourself
Be yourself。このことばは「じぶんらしくあれ」とか「じぶんに正直に」とか、いった意味で使われますが、むしろ、「じぶんになれ」です。「じぶんらしく、っていうけど、飾らないでいい、構える必要はないよ」と言われても、そもそも、じぶんのことはよくわからないのですから。これから、じぶんになれば、いいのです。
(77) To swing and to wave. Tell me the difference. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(76) Immediately. Urgently.Finally. Suddenly. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(74) I slipped and injured my knee. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(73) I would be typing on the keyboard. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
miniプラ「フィードバックでプラクティス＆シードで会話」編
💧 オリエンテーションの様子をふりかえり、お手本と比べたフィードバックで、さらにリズムと音をプラクティスをするコンテンツです。
💧 たった2枚のオリエンテーションカードのシードを自在につかって会話を楽しみます。Seedを使って、ことば身につけるプラクティス。
💧 ゆっくりコースをチームではじめた Fさんのオリジナルコンテンツをシェアしていただいています。
miniプラ「あなたの声でフィードバック」ふりかえってプラクティス編
💧 前のminiプラ「フィードバック」をもとにした新しいコンテンツ。
💧 お手本とのちがいに気づき、近づける実践です。
💧 しっかりコース Yukiさんへのオリジナルコンテンツをシェア。
(71) I want to get back on my feet. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(70) If we cross the bridge, we will arrive. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
トレイル3 (69) ドリル編 「リズム・相手」 Seedでやりとりをつくる
💧 What’s the difference? じぶんの返事をつくります。
💧 これまでトレイルに出てきたSeedを使ってやりとりを「想像する」プラクティス。
💧 英語力とは、じぶんで使えるセリフのつながりの数です！
(69) To listen is to pay attention. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(99) ドリル編 「おとリズム相手」音節を身につける
💧 日本語は、カナモジ式の音の捉え方。英語は、音節です。
💧 Syllable感覚を身につけるには、ちがいに気づくことから。
💧 Seed対話と円符でプラクティスしましょう。
オリエンテーション：音とリズムを近づける (5) Can’t do without it.
💧 かみくだいたプラクティスで音とリズムを近づけましょう。
💧 実践者のプラクティスを使いながら「気づく」プラクティスです。
💧 オリエンテーションでは、なりきり度、変化のポテンシャルを測れます。
オリエンテーショントレイル：音とリズムを近づけるプラテクィス (4) I’ll work on it.
💧 音の基本原理（母音、子音）を学びながら、かみくだいたプラクティスします。
💧 Rのつくことば。 実践者のプラクティスを使いながら「気づく」プラクティスです。
💧 オリエンテーションでは、なりきり度、変化のポテンシャルを測れます。
オリエンテーショントレイル：音とリズムを近づけるプラテクィス (3) Let it go.
💧 かみくだいたプラクティスで音とリズムを近づけましょう。
💧 実践者のプラクティスを使いながら「気づく」プラクティスです。
💧 オリエンテーションでは、なりきり度、変化のポテンシャルを測れます。
オリエンテーショントレイル：音とリズムを近づけるプラテクィス (2)
💧 かみくだいたプラクティスで音とリズムを近づけましょう。
💧 実践者のプラクティスを使いながら「気づく」プラクティスです。
💧 オリエンテーションでは、なりきり度、変化のポテンシャルを測れます。
(86)セオリー＆ドリル編おと「RとLを比べてみると」
💧 子音RとLのちがいをかみくだいてくらべてみましょう。
💧 ひとつひとつの音が聞こえないのではなくて、前後の音のつながりで聞きづらくなるのです。
💧 細かく分けて、リズムと音をプラクティスすることで聞こえるようになります。
オリエンテーショントレイル：音とリズムを近づけるプラテクィス (1)
💧 かみくだいたプラクティスで音とリズムを近づけましょう。
💧 実践者のプラクティスを使いながら「気づく」プラクティスです。
💧 オリエンテーションでは、なりきり度、変化のポテンシャルを測れます。
(91) ドリル編 おと Use simple words.
💧 Rのつくことばのプラクティス。こんなふうにやってみましょう。
💧 舌をうしろにひくだけの音に、子音をつけてみます。
💧カナモジ式の音を忘れながら、音をつなげるプラクティス。
(97) ドリル編 「おとリズム相手」あいづち
💧That’s it, right? あいづちのプラクティス。
💧これまでトレイルに出てきたSeedから、10のパターン。
💧あいづちのひと言がポンとでてくると会話が楽しくなります。
(98) ドリル編 「おとリズム相手」けんそん
💧 ちょっと謙遜。こんなセリフで答えてみましょう。
💧 これまでトレイルに出てきたSeedで会話を想像してみましょう。
💧 Seedの対話セットで身につけることで、クリエイティブになります。
(94) ドリル編 おとリズム vowel sound – much
💧強弱リズムの中で、母音Λをプラクティス。
💧よく出てくることばで身につけます。
💧what と muchがでてきたら、いつも思い出しましょう。
ストーリー編「シェア」Clear vs クリア
💧 じぶんのカナモジ音には気がつきにくいもの。みんなの通る道です。
💧 Kの風切り音と、カナモジの「ク」の音のちがいを、目と耳で確かめてみましょう。
💧 この会話コンテンツは、すべてトレイルにでてきたシードだけでできています！
(95) ドリル編 おとリズム 「弱く・短く・速い円符」
💧弱く、短く、速い音が、ボトルネックです。そこになれるプラクティス。
💧手本をかみくだき、ボトルネックの部分を聞いてみましょう。
💧文字で読もうとせずに、リズム・音をまねることでグッと身近になります。
(93) ドリル編 おとリズム 「theは、弱く短く」
💧もっともよく出てくることば theは「ザ」ではありません。
💧強く出す風切り音。そして、弱く小さい音節です。
💧強弱のリズムをつくるツボは、弱く短い音。いっしょにプラクティス。
(90) ドリル編 リズム・相手 Why would that be?
💧 円符のリズムで語りかけます。相手とのやりとりのつもりでプラクティス。
💧 これまでのトレイルにでてきたシードを組み合わせましょう。いろいろな返事がありえます。
💧 相手を想像しながらやってみましょう。リズムも自然につきます。
(96) ドリル編 おとリズム You can’t live like that.
💧弱く、短く、速い音が、ボトルネックです。特にYou.
💧手本をかみくだき、強弱のつけ方をプラクティスしてみましょう。
💧You can’t は、リズム・音を身につけるぴったりのセリフです。
(83)ドリル編おと 「子音のR、母音につくR」concern
💧 子音のRと母音につくRのプラクティス。
💧 スプーンの形をイメージして、舌を後ろにひきます。
💧 母音につくRは、舌の位置、動きがツボ。舌をひいて、ノド奥でひびかせます。
(82)ドリル編おと・リズム Weak, Soft, Fast.
💧 オトのまとまり「音節」には、弱く短く速いところと、強く長いところがあります。
💧 音のつらなりを、かみだいて、見て、聞いて、確かめましょう。
💧 弱く短く速くいうことができるようになると、グンとリズム感がつきます。
トレイル3 オリエンテーション編いちばん大切なこと
💧 トレイル2からトレイル3へ。これまでのおさらい。
💧 身体を動かす、ふりかえってちがいに気づく、そのつもりになること。
💧 トレイル3のカードとminiプラの特徴を紹介。おたのしみに。
(75)ドリル編おと・リズム「弱く、短く、速い音、ə」
💧 オトのまとまり「音節」には、弱く短く速いところと、強く長いところがあります。
💧 Can youと、for a の音のつらなりを、かみだいて、見て、聞いて、確かめましょう。
💧あいまい母音əは、力をぬいて、弱く短く速く言います。
(85)ドリル編おと「æ」アとエの間
💧 もっともよく使うことばのひとつ、Thanks.
💧 かみくだいて聞いて、カナモジ式のアとはちがうことを確かめましょう。
💧 母音「æ」は、アとエの中間のような音。口のかたちをまねて。
(79)ドリル編おと・リズム・相手 Exactly & Not exactly.
💧 英語は、強弱のリズム。弱く短い音がツボ。
💧 Stop t（tをむりに言わない）復習と新しいプラクティスです。
💧Exactlyの表現とともに、Not exactlyの表現もトライしてみましょう。
(81) ドリル編「おと」Give me a call.
💧 もっともよく出てくる母音のひとつ, i の音を、Giveの表現でプラクティス。
💧 カナモジの「イ」のように強く言わずに、力をぬいて。
💧 イとエの間の音。トレイル1、2で出てきたgiveの表現を復習しましょう。
(78)ドリル編おと・リズム What about? 復習
💧 英語は、強弱のリズム。弱く短い音がツボ。
💧 トレイル1からなんども出てきた What about？をまとめてプラクティスしましょう。
💧 円符にあわせ、くりかえしやってみましょう。
(73) セオリー＆ドリル編「おと・リズム」弱く、短く、速い音節
💧 オトのまとまり「音節」には、弱く短く速いところと、強く長いところがあります。
💧 かみ砕いた音のつらなりを、円符で見ながら聞いてみます。to a のところに注目。
💧 対話を聞きながらいっしょにプラクティスしましょう。
(77)ドリル編おと・リズム「長いSeedは小分けにしてプラクティス」
💧 長いSeedは、2つか3つにわけてプラクティスします。
💧 オトのまとまり「音節」には、弱く短く速いところと、強く長いところがあります。
💧 弱く短く速くいうことができるようになると、グンとリズム感がつきます。
(74) ドリル編 リズム・相手 Why not?
💧 相手とのやりとりのつもりでプラクティス。
💧 これまでのトレイルにでてきたシードを組み合わせましょう。8種類の返事。
💧 相手を想像しながらやってみましょう。リズムも自然につきます。
(76)ドリル編おと・リズム「弱く、短く、速い音のつらなり」What are the..
💧 オトのまとまり「音節」には、弱く短く速いところと、強く長いところがあります。
💧 What are the …音のつらなりを、かみだいて、見て、聞いて、確かめましょう。
💧 弱く短く速くいうことができるようになると、グンとリズム感がつきます。
(68) ドリル編「おと・リズム」Let’s talk about..
💧 「弱く短く速い」ところが、英語のリズムのツボです。
💧 3秒のシードが、速すぎる、長すぎると感じるのは、聞き取りにボトルネックがあるからです。
💧 3つのブロックに小分けにして、間合いをいれたプラクティスです。
(72) ドリル編「おと・リズム・シェア」ə 弱く短い音
💧 カナモジ式はすべての音をおなじように発音しますが、英語はちがいます。
💧 かみ砕いた音のつらなりを聞いてみましょう。
💧 力をぬいて、弱く, 短く, 速い音、シュワ（ə）のプラクティス。
(70) ドリル編「おと・リズム・シェア」That’s it.
💧 よく使われることば That’s it. 実践者のみなさんといっしょにプラクティス。
💧 かみくだき、間を入れてよく聞いてみましょう。
💧 「it＝イット」でないことに気づけば、大きな前進です。
(71) ドリル編「おと・リズム・シェア」You got it.
💧 よく使われることば You got it.
💧 かみくだき、間を入れてよく聞いてみましょう。
💧 Youを大きく言わないことに気づけば、大きな前進です。
(74) What’s so funny? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”What’s so funny?” のセリフだけを集めたコンテンツです。
💧 セリフの場面になって演じてみるつもりで言ってみましょう。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしたシードで答えてみましょう。
トレイル3 「Seedで身のこなし・イントロ編」
💧 英語の身のこなしでいちばん大切なことは、そのつもりになること。
💧 これまでトレイルで出てきたシードをつかって返事をつくってみましょう。
💧 トレイル3では、音・リズムとともに、相手とのやりとりになりきるプラクティスをしていきます。
(68) ドリル編おと・リズム・シェア Exactly.
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。
💧 実践者のみなさんのプラクティスも参考にしていっしょにプラクティス。
(80) セオリー＆ドリル編おと 「子音のR、母音につくR」
💧 子音のRと母音につくRのプラクティス。
💧 スプーンの形をイメージして、舌を後ろにひきます。
💧 母音につくRは、舌の位置、動きがツボ。舌をひいて、ノド奥でひびかせます。
(66) ドリル編 リズム・相手 I have no idea. You tell me.
💧 円符のリズムで語りかけます。相手とのやりとりのつもりでプラクティス。
💧 これまでのトレイルにでてきたシードを組み合わせましょう。7種類の返事。
💧 相手を想像しながらやってみましょう。リズムも自然につきます。
(64)セオリー&ドリル編おと・リズム 弱い短い音、言わない音
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
(63)セオリー＆ドリル編おと・リズム What are you seeking?
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
(62)セオリー＆ドリル編おと・リズム I’ll try to get that done.
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
(61)セオリー＆ドリル編おと・リズム You can’t see it.
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
(60)セオリー＆ドリル編おと・リズム We got lost.
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
(59) セオリー＆ドリル編おと・リズム Stop t
💧 耳をかたむけると、オトのない t に気がつきます。
💧 ふだん、オトを聞かずに、カナモジを読んでいるのです。
💧 弱く短いオト、発音しないオトがリズムをつくります。Stop tはその典型。
Kの音のちがい ストーリー編「シェア」Clear your mind
💧 じぶんのカナモジ音にはなかなか気がつきにくいもの。
💧 Kの風切り音と、カナモジの「ク」の音のちがいを、目と耳で確かめてみましょう。
💧 ほんのすこしのちがいに気づくことで、グッと近づきます。
(58)-1 Are you sure about this? ストーリー編🎬（会話）
💧 数多くの映画から、”What are you talking about?” のセリフだけを集めたコンテンツです。
💧 セリフの場面になって演じてみるつもりで言ってみましょう。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしたシードで答えてみましょう。
(55) ドリル編 リズム・相手 There is always a better way.
💧 円符のリズムで語りかけます。相手とのやりとりのつもりでプラクティス。
💧 いくつものパターンでこたえます。これまでのトレイルにでてきたシードを組み合わせます。
💧 相手を想像しながらやってみましょう。リズムも自然につきます。
(57) ドリル編 リズム・相手 Do you have anything else to do?
💧 円符のリズムで語りかけます。相手とのやりとりのつもりでプラクティス。
💧 いくつものパターンでこたえます。
💧 相手を想像しながらやってみましょう。リズムも自然につきます。
(56) ドリル編おと・リズム Thanks for coming all the way to see me.
💧 リズムを近づけるツボは、弱く短くいうところです。
💧 かみくだいて、何度もプラクティスしてみましょう。
💧 カナモジ式に「フォー」「ザ」「トゥー」と大きく言わないことでグッと近づきます。
(65) ドリル編おと I got it.
💧 オトを近づけるには、口のかたちをまねることです。
💧 o の文字は、カナモジ式の「オ」ではありません。思い切って口をタテにまるく。
💧 I got it. をくりかえしプラクティスしましょう。
(54) ドリル編おと Can you push it upwards?
💧子音は風切り音。Pの音を集中して復習します。
💧カナモジの「パピプペポ」ではなくするには？風をしっかり弾き出しましょう。
💧唇の前に手をあてて、風を感じながら。
(52) ドリル編おと Can you do something about your dog?
💧子音は風切り音。Kの音を集中して復習します。
💧頻繁にでてくるCanの音。カナモジ式の「キャン」ではありません。
💧Kの音を思い切り出しましょう。
(50) セオリー＆ドリル編おと Sorry, is it bothering you?
💧母音は口の中の空間の響きです。口の形はアゴをタテに動かすことで大きく変わります。
💧o の文字は、カナモジ式の「オ」ではありません。口をタテに丸くして言ってみましょう。
💧ふだん慣れているカナモジ式（カタカナ語）は、だいたいこのパターンです。
(49) セオリー＆ドリル編おと・リズム What about the agenda?
💧強弱のリズムと、音をしっかり出すプラクティス。
💧弱く短く言うところ。アゴを動かすところ。
💧「ア」とハッキリ言わず、脱力して言うə（あいまい母音）。
(48) ドリル編おと・リズム That’s how it looks to me as well.
💧強弱のリズムと、音をしっかり出すプラクティス。
💧弱く短く言うところ。アゴを動かすところ。風切り音をしっかりだすところ。
💧特に、弱く言うところが大事です。
英プラ「英語のプラクティス」習慣を身につける
英プラは「じぶんで気づく習慣」を身につけ、英語のプラクティス方法を着実に身につけるオンライン学習プラットフォームです。意識では捉えられない人間のふるまいを視覚化したデジタルデータ「エンパシーム」をスマホアプリ、クラウドシステムで応用し、じぶんをふりかえるメソッドに組み込むことによって、英語学習の根本課題を克服します。
(47) ドリル編おと・リズム We’re gonna learn so much.
💧 Rのつく母音は、舌の位置が「ツボ」。
💧 スプーンの形をイメージして、舌を後ろにひきます。
💧 舌を引くときにノド奥のほうでひびく音。
(46) ドリル編おと・リズム Please leave the door open.
💧 カナモジ式の音とリズムとのちがい。
💧 弱く短く言うところ。アゴを動かすところ。風切り音をしっかりだすところ。
💧 強弱のリズムと、音をしっかり出すプラクティス。
(45) ドリル編おと・リズム I don’t know where to stop.
💧カナモジ式の音とリズムとのちがい。
💧弱く短く言うところ。アゴを動かすところ。風切り音をしっかりだすところ。
💧強弱のリズムと、音をしっかり出すプラクティス。
(44) セオリー＆ドリル編 What do you do to stay healthy?
💧What do you （母音 ʌ）表現を繰り返しプラクティス。
💧to stay healthy (子音 s, t, l, θ）を繰り返しプラクティス。
💧口の空間が変化して音が変わります。
(43) セオリー＆ドリル編 No, not at all.
💧子音 Flap t, Stop t を小分け、連続的にプラクティス。
💧母音 ɑ, ou, æを小分けに、連続的にプラクティス。
💧口の空間が変化して音が変わります。
(42) セオリー＆ドリル編 Can I borrow some money right now?
💧子音 k, i,Stop t を小分けに、そして連続的にプラクティス。
💧母音 ɑ, ʌ, ai, au を小分けに、そして連続的にプラクティス。
💧口の空間が連続的に変化して音が変わります。
(41) セオリー＆ドリル「くちびるを丸く」Which one?
💧 カナモジ音がはっきり出てしまうと通じにくくなります。
💧 Wではじまることばは、くちびるを丸く。
💧 口の空間が変化して、風の音が変わります。
(39) セオリー＆ドリル「風切り音」You can’t help it.
💧カナモジ音がはっきり出てしまうと通じにくくなります。
💧Kは風をしっかり切り出して。Stop Tは、強弱リズムのツボ。
💧Pもくちびるでしっかり弾いて。くりかえし一緒にプラクティス。
(38) セオリー＆ドリル「Rのつく母音」It should work.
💧 Rのつく母音は、舌の位置が「ツボ」。
💧 スプーンの形をイメージして、舌を後ろにひきます。
💧 舌を引くときにノド奥のほうでひびく音。
(43) What are you talking about? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”What are you talking about?” のセリフだけを集めたビデオ。
💧 セリフの場面になって演じてみるつもりで言ってみましょう。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたこと、リズムを思い出しましょう。
必須「おと」のプラクティス 全体像
💧 カナモジ式になれた私たちにとって必須のプラクティスとは？
💧 統計的に最も頻度が高く、最重要な音へのアプローチです。
💧 子音と母音。10種類の音のプラクティスで基礎をつくります。
トレイル2 miniプラでプラクティス「イントロ編」
💧 miniプラでプラクティス。トレイル2のイントロと動画コンテンツ紹介。
💧 カナモジ式になれた私たちにとって必須のプラクティスとは？
💧 子音と母音。統計的に最も頻度が高く、最重要な音へのアプローチです。
トレイル2 必須「おと」のプラクティス (オリエンテーション）
💧 トレイル2 [3周目] に入る前のオリエテーションです。
💧 カナモジ式になれた私たちにとって必須のプラクティスとは？
💧 子音と母音。統計的に最も頻度が高く、最重要な音へのアプローチです。
💧トレイル2 [3周目] miniプラの動画コンテンツ紹介。おたのしみに！
(67) Practice every day.
💧 Practice every day.を言ってみるプラクティス。
💧 カナモジ式とは違って practiceは、音節がふたつ。
💧 くちびるをはじいて風の音を出すPのことばをプラクティス。
(66) I only know what’s going on at school.
💧 二重母音のプラクティス、と構えずに大丈夫。
💧 カナモジ式の「オー」ではなく、o u とアゴをすばやく動かす。
💧 小分けにしてくりかえしプラクティスします。
(65) What are the foods that save your life?
💧 音節は、音の区切り。強弱のリズムをつけて。
💧 Flap tとStop t。リズムをつけて。
💧 小分けにしてくりかえしプラクティスします。
(67) Words mean nothing without action. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(66) What kind of plants are you growing? ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(61) It’s up to you whether or not you believe it. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(58) If you want to learn English, practice it. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(57) Some people are happier than others. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(55) For better or worse, actions bear fruit. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(54) I’m picking up some basil leaves. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(52) The balloons are out of sight. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(47) The more you argue, the less you get. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(43) I’m looking forward to seeing you. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(41) How do we raise our sense of caring. ♫
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(34) Could you share your opinions with us? ♪
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
(64) Sorry, I had an urgent matter that day?
💧 ことばの音の区切れ＝音節は、話すリズムの最小単位。
💧 カナモジ式の音の区切れと、英語の音の区切れはちがいます。
💧 音をよく聞いてちがいに気づくことでグッと近づきます。
(63) How is your mother doing lately?
💧 ことばの音の区切れ＝音節は、話すリズムの最小単位。
💧 カナモジ式の音の区切れと、英語の音の区切れはちがいます。
💧 音をよく聞いてちがいに気づくことでグッと近づきます。
(57) Cheating On Homework ストーリー編🎬
💧 Cheating On Homework から。
💧 これまでのトレイルでなじんできたセリフが出てきます。
💧 耳を傾けてプラクティスを思い出しましょう。
(62) Exciting! Have you seen it before?
💧 子音Tには、休符のような発音しないTがあります。
💧 語尾にくるtは、発音しない場合がほとんどで、stop Tと呼ばれます。
💧 舌をパタッとされるflap tもプラクティス。
(58) Are you sure about this? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”Are you sure about this?”のセリフだけを集めたビデオ。
💧 カナモジ式「アー・ユー・シュア・アバウト・ディス」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(61) I doubt it. ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”I doubt it.”のセリフを集めたコンテンツ。
💧 カナモジ式の「アイ・ダウト・イット」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(51) Let’s get out of here ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”Let’s get out of here.”のセリフを集めたコンテンツ。。
💧 カナモジ式の「レッツ・ゲット・アウト・オブ・ヒア」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(53) As you wish. ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”As you wish. “のセリフだけを集めたコンテンツ。
💧 カナモジ式の「アズ・ユー・ウィッシュ」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(47) Little House on the Prairie ストーリー編🎬
💧Little House on the Prairie（大草原の小さな家）です。
💧これまでのトレイルでなじんできたセリフが出てきます。
💧耳を傾けてプラクティスを思い出しましょう。
(40) Hello. ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”Hello.”のセリフだけを集めたコンテンツ。
💧 カナモジ式の「ハロー」ではなく、相手に語りかけることばです。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(67) Who am I? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”Who am I? “のセリフだけを集めたコンテンツです。
💧 カナモジ式の「フー・アム・アイ」ではなく、強弱のリズムで。
💧 Who am I? に、Seedで答えてみましょう。
(67) What do you mean? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”What do you mean? “のセリフを集めたコンテンツ。
💧 カナモジ式の「ホワット・ドゥー・ユー・ミーン」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(51) Where are we? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”Where are we?”のセリフだけを集めたビデオ。
💧 カナモジ式の「ホエア・アー・ウィ」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(40) Good morning. ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”Good morning.”のセリフだけを集めたコンテンツです。
💧 カナモジ式の「グッド・モーニング」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(35) What do you want? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”What do you want?”のセリフだけを集めたコンテンツ。
💧 カナモジ式の「ホワット・ドゥー・ユー・ウォント」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(35) What’s going on? ストーリー編🎬
💧 数多くの映画から、”What’s going on?”のセリフだけを集めたビデオ。
💧 カナモジ式の「ホワッツ・ゴーイング・オン」ではなく、強弱のリズムで。
💧 これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(61) We have no hope of winning the title.
💧アゴを連続的に動かす二重母音
💧カナモジ式の「オー」ではなく、o u と素早くアゴを動かして
💧慣れたカナモジことばを o u に変えて言うと英語らしくなる
(37) What do you think? ストーリー編🎬
💧数多くの映画から、”What do you think?”のセリフだけを集めたコンテンツ。
💧カナモジ式の「ホワット・ドゥー・ユー」ではなく、強弱のリズムで。
💧これまでのトレイルでプラクティスしてきたことを思い出しましょう。
(37) I don’t think so. ストーリー編🎬
💧数多くの映画から、”I don’t think so.”のセリフだけを集めたコンテンツ。
💧don’t も so も、カナモジ式の「オー」ではなく、o u と素早くアゴを動かして。
💧アゴを連続的に動かす二重母音のプラクティス。セリフで身につけましょう。
(60) No, I couldn’t find it yet.
💧 子音Tには、休符のような発音しないTがあります。
💧 語尾にくるtは、発音しない場合がほとんどで、stop Tと呼ばれます。
💧 注意して聞いてみると気づきます。無理して言わないことなのです。
(59) How did you learn to cook?
💧 子音は風の音、母音はのどを響かせる音。
💧 Rのある母音のlearnのプラクティス。舌はまかず、天井につけず、後ろにひくこと。
💧 なんどもくりかえしてやってみよう。
(57) Help others.
💧 カナモジのヘルプではなく、子音 LとPの音
💧 子音ðは、舌を軽くはさみ、息を濁らせて吐き出しす
💧 母音Λ は、口を大きく開かず、のど奥を響かせて
(58) Is that what you want?
💧 子音は、風切り音。母音は、共鳴音。
💧 カナモジ式にない子音 ①舌と歯の間 ②歯ぐき ③くちびる
💧 カナモジ式にない母音 ①アゴを下げる ②くちびるを動かす ③舌を引く
(56) Only you can lead us.
💧 子音は、風切り音。母音は、共鳴音。
💧 カナモジ式にない子音 ①舌と歯の間 ②歯ぐき ③くちびる
💧 カナモジ式にない母音 ①アゴを下げる ②くちびるを動かす ③舌を引く
(55) How is your cold? Getting any better?
💧 子音は、風切り音。母音は、共鳴音。
💧 カナモジ式にない子音 ①舌と歯の間 ②歯ぐき ③くちびる
💧 カナモジ式にない母音 ①アゴを下げる ②くちびるを動かす ③舌を引く
プラクティスをふりかえる ストーリー編「シェア」Come over.
💧プラクティスをふりかえってみましょう。
💧だんだんお手本に近づきます。
💧ほんのすこしのちがいに気づくことで、もっと近づきます。
(54) All right. But they all look good.
💧 子音は、風切り音。母音は、共鳴音。
💧 カナモジ式にない子音 ①舌と歯の間 ②歯ぐき ③くちびる
💧 カナモジ式にない母音 ①アゴを下げる ②くちびるを動かす ③舌を引く
(53) Can I stay in your room?
💧 子音は、風切り音。母音は、共鳴音。
💧 カナモジ式にない子音 ①舌と歯の間 ②歯ぐき ③くちびる
💧 カナモジ式にない母音 ①アゴを下げる ②くちびるを動かす ③舌を引く
(52) You’re out. You’re fired.
💧 カナモジ式にない口の動かし方 ①アゴを下げる
💧 カナモジ式にない口の動かし方 ②くちびるを動かす
💧 カナモジ式にない口の動かし方 ③舌を引く
(51) Where are you going?
💧 声は身体を楽器のようにして音を出す身体運動。
💧 息でつくる空気の流れと、口の中の空間を変化させてつくる共鳴音。
💧 子音は、風の音。母音は共鳴の音アゴ、舌、くちびるの動きで共鳴が変化する。
(50) First, turn left, then, right.
💧 子音 R は、はじめにくちびるを丸く
💧 舌は、口の中で天井につけずに、うしろに引くだけ
💧 子音 L は、上の歯の裏側をけりだすように
(49) Set a clear goal.
💧 子音 K は、下の歯のうらに舌をつけて、風を切る音
💧 子音 L は、上の歯の裏側をけりだすように
💧 弱く、短く。風切り音でグッと英語らしくなる
(47) What matters most?
💧 子音 t には、いくつか種類があります。語の途中のすばやい音
💧 歯のつけねに舌をつけて、パタッと素早く動かす、t音。
💧 Flap tと呼ばれます。舌をまいてはじくかんじで。
(46) Open up your heart.
💧アゴを連続的に動かす二重母音
💧カナモジ式の「オー」ではなく、o u というふうにしっかりと素早くアゴを動かして
💧慣れたカナモジことばを o u に変えて言うと、グッと英語らしくなる
(45) What is the problem?
💧 子音は、はく息でつくる風の音
💧 W、T、ð、P、L の音を連続してだしてみよう
💧 くちびる、アゴをしっかり、すばやく動かすプラクティス
(43) Can I sit next to you?
💧 子音 k は、下の歯のうらに舌をつけて、風を切る音
💧 カナモジ式のキャンアイではなく、 弱く、短く。
💧 風切り音をしっかりすると、グッと英語らしくなる
(43) Not at all.
💧 子音 t には、いくつか種類があります。語の途中のすばやい音
💧 歯のつけねに舌をつけて、パタッと素早く動かす、t音。
💧 Flap tと呼ばれます。舌をまいてはじくかんじで。
(42) Okay.
💧 子音 k は、下の歯のうらに舌をつけて、風を切る音
💧 カナモジ式のオッケーでもオーケーでもなく、アゴをうごかして
💧 弱く、短く。風切り音をしっかりすると、グッと英語らしくなる
(2) Take a chance whether you like it or not.
💧じぶんで拍子をうって、声にしてみよう。
💧弱く速い音になれよう！
💧くりかえして、リズムを身につけることから。
Just try to do it the same way I’m doing it.
💧 カナモジ式にぜんぶ大きく言おうとしない
💧 tの音は、弱く、短く
💧 聞こえない音がいろいろあるのが、強弱のリズム
What is it? Something good?
💧 What is it? は、プラクティスは、リズムと音のプラクティスの基本
💧 母音 i は、いちばんよくでてくる母音のひとつ
💧 舌先を下の歯のつけ根につけ、アゴの力をぬいて、イとエのあいだ
What’s that animal called?
💧 Whatの発音を近づけよう
💧 いちばん、よく出てくる母音 ə (ə）は、あいまい母音
💧 カナモジ式に大きく言わず、舌はまんなか、ダラッと顔の力をぬいて
I hope not.
💧 hopeは、カナモジ式の「オー」ではなく、二重母音 o u をプラクティス
💧 not 母音 ɑ は、 カナモジ式の「オ」ではなく、アとオのあいだ
💧 顔に力はいれず、アゴをさげて口はたて長にまるく
Are you okay with my idea?
💧 アゴを動かす二重母音
💧 カナモジ式の「オー」ではなく、アゴを動かしていっぺんに o u
💧 カナモジで知っていることばをプラクティスしよう
What’s wrong?
💧母音 Λ は、カナモジ式の「ア」とはちがい、ひとりごとで「ア！そうだ」という時の音に近い
💧口をあまりひらかずに、顔の力はぬいて、ノド奥でならす
💧子音 Wは、くちびるを丸くして
What do you have in your hand?
💧母音 Λ は、カナモジ式の「ア」とはちがう音
💧ひとりごとで「ア！そうだ」という時の音に近い
💧口をあまりひらかずに、顔の力はぬいて、ノド奥でならす
What do you think?
💧母音 Λ は、カナモジ式の「ア」とはちがう音
💧ひとりごとで「ア！そうだ」という時の音に近い
💧口をあまりひらかずに、顔の力はぬいて、ノド奥でならす
じぶんに手入れをするプラクティス [あゐてにふすいま]
ものごとが続かない理由は、空気抵抗や摩擦に似ています。私たちはふだん、やればできるはずとか、続ければいいんでしょ、と思いがちですが、それだけでは、摩擦や抵抗を無視して、また補助や補給を考えないのと同じです。体を動かす時には水を補給します。何かを続けるには、摩擦や抵抗を減らし、補給をする必要があります。自然の理です。
(33) I feel like I caught a cold.
💧 英語の音は、身体でプラクティス。
💧 舌先をくっつけると、カナモジ音とちがう音になる。
💧 思い切って、風切り音を出そう。
(7) I feel like I can do anything.
💧 英語の音は、身体でプラクティス。
💧 舌先をくっつけると、カナモジ音とちがう音になる。
💧 思い切って、風切り音を出そう。
(2) I feel like I’m still sick.
💧 英語の音は、身体でプラクティス。
💧 舌先をくっつけると、カナモジ音とちがう音になる。
💧 思い切って、風切り音を出そう。
